即、基礎学力に直結するものではありませんが、単純計算も工夫をすることで思考の幅が広がったり、計算速度と正確さが向上したりします。

数字遊びとしてご参照ください。

 

２５．３×３．９＝？

ひっ算で頑張って解いていた生徒さん、結果は「９．８６７」でした。

正解か不正解かだけの判断で結構です、いかがでしょうか？

常々お伝えしているように、可能なものは見通し（概算）をたててみましょう。

特に小数計算を苦手にしている生徒さん、頑張りましょう！

「２５．３×３．９」を、それに近い数字に置き換えて、「２５×４」としてみましょう。

２５×４＝１００

何ら問題なく解けたと思います。

では、出てきた計算結果を比較してみましょう⇒「９．８６７」と「１００」・・・。

概数で見通しをたてておけば、「２５．３×３．９」の答えは「１００前後になる」ところまでは分かるはずです。

であれば、「９．８６７」という解答はあり得ないと、この時点で分かるはずです。

正解は、「９８．６７」でした。

せっかく複雑な計算を見事に処理できたにもかかわらず、小数点の位置間違いでミスしては勿体ないです。

可能なものは見通し（概算）をたてて、実際の計算結果と照合するようにしてみましょう。

 

ミスなく速く、簡単に、良い意味で手を抜ける工夫を常に考えてみましょう。

※せっかくですので、１２．３×２５．９＝？、何桁の解答になるかだけでも見通しをたててみてください。

 

同じ「計算」でも、機械作業だけに終始するのではなく、工夫する楽しさを知ることで、算数・数学の面白みにつながり、計算力向上につながれば幸いです。（代表番号：0246-25-2511／☆教育相談ご予約はコチラ☆）