みなさん、こんにちは。

会津駅前校の大竹です。

第２回目の今回は、日々の学習習慣がなく、１週間の宿題を出しても効果が見られなかった生徒に“毎日”の宿題を出し、その効果を検証してみた結果をご紹介します。

 

まだ第１回をご覧になっていない方はコチラ➡毎日の宿題管理について《第１回》

 

学習習慣がまったくないお子さんですので、答えを求めるのに頭を悩ませたり、調べたりしないと進まない宿題は向かないと考え、

 

■社会科の重要用語を覚えよう！

 

という宿題にしてみました。

覚える数も１日７個と決めて、７個×５日間（週に１日は休み）＝３５個を覚えるのが目標。

自習にも毎日来てもらいましたが、１日●時間というように拘束時間を決めるのではなく、１日７個を覚えられたら３０分以内でも帰ってもいいルールにしました。

こんなふうにして、まずは１週間続けてもらって、１週間後にテストをした結果がこちらです。

 

☑重要用語・地理のテスト結果（１問１点）➡１５／３５点（正答率４３％）

 

結果だけ見ればまだまだですが、まったく勉強しないで学校の定期テストを受けてしまうようなお子さんですから、素晴らしい進歩です。

保護者のご協力のおかげですが、約束どおり毎日自習にも来てくれて、１日１時間は教室にいました。

重要用語７個を覚えるだけで１時間かかってしまったわけではなく、学校からの夏休みの課題も少しずつやっていたようです。

 

ここまでのガンバリを褒めてあげたうえで、もっと正答率を上げる覚え方にチャレンジしてもらうことにしました。

この取り組みについては、次の第３回でご紹介します。

 

会津駅前校・教務部　大竹