最近の入試問題は、理系のみならず文系でも数学的思考力を要求される出題が多くなっています。

また、数学の習得段階や、志望先によって、数学の学び方も異なってくるべきと考えています。

 

今回は基礎段階にある高校１・２年生や数学が不得意な生徒さんへの指導で心がけていることをご案内します。

 

【問題の背景，着眼点の理解と解答の仕方を習得してもらう】

 

『せっかく覚えた公式を実際の試験の場で活用できない』、このような声も聞かれます。

 

数学が苦手だった文系のＫさんは、国立大学を諦めきれず入会されてきました。基礎養成と並行し入試問題・模試を活用し、『何を問われているかを見抜き、それに対しどう解答するか』と解法の糸口を見出す訓練を繰り返しました。同時に、同じ設問に対し、複数の解法があり、それぞれの解法で解答でき、より妥当な解法を選択できる力を養いました。

 

これらの指導は、教科書のページ順ではなく、より理解しやすいように領域別に系統立てて指導していきました。

 

結果、記述式だけでなく、解法が限定されるマーク問題に対する得点力も向上し、念願の国立大学に進学できました。

 

同じ『数学が苦手』でも、一人ひとり乗り越えるべき壁は異なります。

目標に向け、また、学力に合った指導方法の工夫をし、できるようになったとき、合格できたときの生徒さんの嬉しそうな表情が、教師にとって最高のご褒美です。少しでも多くそうした表情に出会えるよう、頑張って指導いたします。

（代表番号：0246-25-2511）