TOPICS from KATEKYO／いわき駅前校
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- TOPICS／いわき駅前校
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いわき駅前校 │ 小学
発想力を身につける ～指導事例～
今後、単純暗記だけで通用していた試験から、知識を柔軟に使いこなせるスキル、発想力を求められる試験への変化が、より一層加速していくと予想されます。 そう、知識は持っているだけでなく、使いこなせてナンボ、です。…
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いわき駅前校 │ 高校
読解力を向上させる ～指導事例～
読解力を向上させたいという声を多くのご家庭からいただいています。 教科としての国語の成績を上げたいお考えが主ですが、他教科の出題文章の正確な読み取りを意識されてのご依頼もあります。 現状を確認したところ、…
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いわき駅前校 │ 高校
試験時間内に解ききれないアナタへ～英語編～
模試などで制限時間内に解ききれないという声がよく聞かれます。ある程度の単語力があるのに長文を読む速さが不足していることに原因があるケースが少なくありません。 指導経験上、読解の速さは音読の速さに比例すると実…
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いわき駅前校 │ 高校
大学入試共通テスト
昨年の新着情報でもご案内した通り、現高校２年生の受験時より大学入試共通テストが導入されます。 記述式問題の導入や、理数教科の難化、出題形式の変化など、早めの具体的な対策が望まれる変更が生じます。 &nbs…
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いわき駅前校 │ 高校
目標別・数学指導方法【応用編】 ～指導事例～
同じ数学でも、志願先によってその学ぶべき深さは異なってくるべきと考えています。 今回は医学科や難関大学理系の数学指導で心がけていることをご案内します。 【公理・定理・公式を体系的見地からそれらのつながりを…
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いわき駅前校 │ 高校
目標別・数学指導方法【基礎編】 ～指導事例～
最近の入試問題は、理系のみならず文系でも数学的思考力を要求される出題が多くなっています。 また、数学の習得段階や、志望先によって、数学の学び方も異なってくるべきと考えています。 今回は基礎段階にある高校１…
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いわき駅前校 │ 中学
部活引退から逆転合格へ ～指導事例～
バレー部だった中学３年生のＳさん、数学では特に大きな取りこぼしがなく、英語は中学１年生の内容にいったん戻り学習する必要がある状態でした。 中体連前の時点で、部活が落ち着いたら受講開始したいとお越しいただいて…
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いわき駅前校 │ 高校
教え過ぎにも注意が必要！
勉強の主役は生徒さん本人、だから、いかに主体的に生徒自身が考え、解決する工夫ができるようになるかも大切です。 プロ教師とのマンツーマン指導では、 ・どこにつまづきがあるのかを確認する現状分析 ・より理解…
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いわき駅前校 │ 高校
文武両道の男・Ｔくん ～指導事例～
高校生活は部活動を最優先したかったＴくん、最大限効率よく受験対策と両立したいとの考えでした。 指導開始時点での関心のある学部、日々の捻出できる自学時間などを踏まえ、受験先の仮目標を設定し、重要受験科目に絞り計画・指導しまし…
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いわき駅前校 │ 高校
目標設定の仕方 ～指導事例～
大学受験に向け受講を始めたAくん、初回指導の印象としてはかなりのテコ入れが必要な状況でした。受験科目・出題範囲を整理しきれておらず、受講前までの勉強は何となく学校授業と並行して勉強していただけでした。そのため、受験勉強に対す…
